{"id":48944,"date":"2024-04-30T08:00:00","date_gmt":"2024-04-30T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/utel.mx\/blog\/?p=48944"},"modified":"2024-04-30T15:50:36","modified_gmt":"2024-04-30T15:50:36","slug":"ciclo-del-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utel.mx\/blog\/peap\/ciclo-del-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Ciclo del aprendizaje, aprender tiene sus pasos"},"content":{"rendered":"\n

Aprendizaje es el proceso por el que se crea conocimiento mediante la transformaci\u00f3n de la experiencia (D. Kolb, 1984); y, el<\/strong> ciclo del aprendizaje es un modelo que describe el proceso que las personas atraviesan al adquirir conocimientos, habilidades y comprensi\u00f3n sobre un tema espec\u00edfico<\/strong>. Aunque existen diferentes versiones del ciclo del aprendizaje, una de las m\u00e1s conocidas es el modelo de Kolb. David Kolb impuls\u00f3 un modelo educativo basado en experiencias, lo cual permite a un individuo desarrollar habilidades y destrezas. Este m\u00e9todo se elabor\u00f3 en 1975 y se denomin\u00f3 modelo experiencial<\/strong> que est\u00e1 basado en las teor\u00edas de Piaget.<\/p>\n\n\n\n

Etapas del ciclo de aprendizaje <\/strong>Seg\u00fan Kolb, el aprendizaje experiencial es aquel proceso mediante el cual el alumno aprende y desarrolla capacidades por medio de laexperiencia en el mundo real<\/strong>.  En el momento de aprender se ponen en juego cuatro etapas<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Experiencia Concreta<\/strong> (Actuar)<\/strong>: Ser capaz de involucrase por completo, abiertamente y sin prejuicios en experiencias nuevas. Aprender experimentando<\/strong>, las personas aprenden al estar involucradas en una actividad o experiencia y recordando c\u00f3mo se sintieron; esta es la forma primaria en la que aprendemos.<\/li>\n\n\n\n
  2. Observaci\u00f3n Reflexiva<\/strong> (Observar)<\/strong>: Ser capaz de reflexionar acerca de estas experiencias y de observarlas desde m\u00faltiples perspectivas<\/strong>. El estudiante reflexiona sobre la experiencia para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n o profundizar su comprensi\u00f3n de la experiencia<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
  3. Conceptualizaci\u00f3n Abstracta<\/strong> (Pensar)<\/strong>: Ser capaz de crear nuevos conceptos y de integrar sus observaciones en teor\u00edas l\u00f3gicamente s\u00f3lidas.  El estudiante teoriza, clasifica o generaliza su experiencia en un esfuerzo para generar nueva informaci\u00f3n<\/strong>. Lo anterior sirve para organizar el conocimiento. Esta etapa es cr\u00edtica para los estudiantes para ser capaces de transferir sus conocimientos de un contexto a otro. <\/li>\n\n\n\n
  4. Experimentaci\u00f3n activa<\/strong> (Aplicar)<\/strong>: Aprender haciendo. Aqu\u00ed el estudiante aplica o prueba sus conocimientos reci\u00e9n adquiridos en el mundo real<\/strong>. Ser capaz de emplear estas teor\u00edas para tomar decisiones y solucionar problema.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    \u00bfQu\u00e9 puede obtenerse de la capacidad para generar un ciclo de aprendizaje? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    Beneficios<\/strong><\/p>\n\n\n\n